杭州校园书屋设计 校园文化设计 从测量到施工 一步到位

文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。校园文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要， 也是优化育人环境的需要。 “让一面墙说话”是校园文化墙建设的根本作用。
幼儿园文化墙设计：
幼儿园文化建设，主要是童真、童趣，寓教于乐，给孩子一个快乐的童年。幼儿园文化墙建设要注意以下几点：
1.色彩鲜明、丰富多彩
幼儿园学生还正处于幼童的发展时期，这一阶段的培养目标主要是让学生在玩中学，感受知识的乐趣。文化墙建设要符合幼儿的喜好，在色彩的设计上要色彩鲜明，比如红色、黄色、绿色、金色、蓝色等醒目的颜色，可以充分发挥想象力使得校园文化墙丰富多彩，有吸引力。
2.设计主题健康阳光
幼儿园的校园墙设计，可用阳光、健康、快乐、成长等为主题，辅以海洋、天空、**、人物等绘画素材融为一体的设计，给孩子一个阳光快乐的成长环境。
3.结合动画，布置要卡通、活泼
幼儿园学生学习和模仿能力都很强，想要让他们在玩耍中学习到知识和道理，就可以借助一些动画片和动画人物等，表现形式更直观，色彩更鲜艳，以物体形态启萌儿童的视野。
4.幼儿园文化墙设计要环保。
幼儿园文化墙属于文化软装类，包括：LOGO墙、卡通墙、文字墙、物体形态墙。幼儿园文化墙制作形式分为：手绘、UV丝印、墙帖、亚克力、雪弗板等。

校园文化的建设，是对学生道德、审美教育的另一表现形式，反映着一所学校的价值体现、审美观念、是学校精神文化水平的彰显。
校园文化建设需要注意以下方面：
一、要与学校及当地文化特色相结合
不同的地方都有其不同的历史发展底蕴，文化历史发展的进程不同，文化底蕴也不尽相同。想要构建好的校园文化就一定要将地方特色历史文化以及学校的办学特色合理融入校园文化建设之中，创造出风格特又机具代表性的校园文化。
二、要充分考虑学生年龄及心理特征
在校园文化的建设中，校园文化的建设又可分为大、中、小、幼儿园等类别。不同类型的学校，受众不同，学生的年龄及心理特征也完全不同，因此在校园文化设计中要根据学生群体的不同来设计。如在色彩、功能室等的设计尽量要依据不同情况来进行设计。
三、要充分留有互动空间
以前大多数的校园文化设计大多数都会把可利用的空间使用的满满当当，学生毫无发展空间。但现在的教育倡导自主动手、师生互动。尤其是幼儿园和小学阶段的学生，好奇心强，喜爱自己动手，在设计中留出一些空间让其自己立创造，不仅能够培养他们的动手能力还能发挥他们的创造性。
校园文化的建设也包括许多方面，从有形的校园楼宇建筑、校园文化墙、校史馆等各种校园景观等，到无形的校风校训、校歌建设等都属于校园文化建设的内容，校园文化建设的目标就是能使校园文化在无形之中潜移默化地影响着学生的情操及人格。

文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。校园文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要， 也是优化育人环境的需要。 “让一面墙说话”是校园文化墙建设的根本作用。
中学校园文化墙设计：
中学校园文化墙设计，创建文明、平安、和谐的校园。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
1.中学文化墙设计原则
教育性原则。中学文化墙设计坚持文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。 　　
整体性原则。中学文化墙设计坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。 　　
个性化原则。中学文化墙设计既体现的文化特征与时代精神，又体现学校的办学理念，两者结合，形成校园文化特色。
2.主题空间划分
中学校园文化墙，可以根据学校功能区不同，划分不同的主题空间，如：教学功能区的教学楼、行政楼、实践楼不同，文化墙内容设计与之相应，生活功能区的食堂，文化墙设计可以提倡节俭，拒绝浪费，发扬与传承传统美德。
3.内容丰富 健康向上
中学校园文化墙建设，内容可以从平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园等方面入手，营造环境优美，育人氛围浓厚的校园文化。

校园文化建设都有哪些方面：
（一）是校园文化建设缺乏组织，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态。学校对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化。
（二）是学校对社会文化缺乏积有效地反馈、筛选和导向、疏导，在学校当中“读书无用论”、讲享受、搞攀比、出入电子场所等非理性文化倾向成为时尚。
（三）学校中占主要地位的是学生自发形成的通俗文化、浅层次文化，与学校教育对学生的要求和校园的主导文化有较大的距离，需要正确的引导，促进其层次的提高。
（四）是学校组织的体育活动、艺术节等，活动的形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。
（五）是师生在校园文化建设中的积性和潜能未充分的发挥出来，需要进一步开发。
（六）是教师文化素质不能适应校园文化建设的要求，特别是文化导向上的要求，教师队伍自身的问题亟需解决，如讲进取、讲奉献的风气淡薄了，无心施教的现象近年来有所发展。
（七）校园建筑、环境布置缺乏文化风格，有些学校校舍墙体脱落、校舍校貌陈旧零乱，绿化美化缺乏文化品位，发挥不了物质文化的教育功能。
服务案例\服务范围
1.为保利地产、碧桂园等地产公司提供展厅设计、售楼部设计、商业街打造、导视设计、看房通道设计等工作；
2.为江苏东南大学、南京理工大学、金陵科技学院、南京大学、南通大学提供校园文化建设、展厅设计、功能室设计、教学楼空间设计等工作；
3.为社会组织、街道社区提供服务大厅设计、VIS设计、*文化建设、新时代文明建设、乡村振兴项目等工作；
我们不断学习、总结、改进，十余年的成长，学会了如何更好的协作，更好的照顾好团队，服务好我们的客户；